Documento final Desarrollo Guía # 3

El desarrollo de las actividades de esta guía me permite conocer la importancia del respeto por los derechos de autor y la propiedad intelectual, así mismo tomo conciencia de las implicaciones legales cuando dichos derechos se infringen.

Por otra parte, nos permitió desarrollar el debate dirigido como tema de expresión oral, basado en la ética, el medio ambiente y la responsabilidad social, es cual se complementa muy bien con la idea de negocio que hemos desarrollado a lo largo del bloque de competencias comunicativas.

Documento final desarrollo guía # 3

Video Desarrollo del Trabajo Colaborativo

A continuación encontraras el link para ver el vídeo colaborativo donde explico la forma como desarrollamos las actividades grupales en el desarrollo del bloque de competencias comunicativas, como aplicamos la autorregulación, la autoevaluación y el aprendizaje autónomo.


Vídeo con la sustentación del trabajo colaborativo

Reflexión Grupal

Sin adelantarnos a las conclusiones del debate, consideramos que es primordial la ética y los principios morales en los nuevos profesionales, puesto que vivimos en un país que aplaude al mas “vivo” y orgulloso de “la malicia indígena”, pero si nos detenemos y vemos de manera objetiva, sabemos que normalmente este tipo de conductas va en contra de los principios éticos y aún en contra de la leyes que rigen la sociedad.

     Por esta razón, desde la academia se debe reforzar la ética más aún en el ejercicio de la profesión, pues sobre los profesionales estarán puestos los ojos de su familia, de sus superiores, de sus colaboradores y de la sociedad en general, que esperan de él una persona integra, que rescate en la sociedad los principios morales y que sea un modelo a seguir.

     Por otra parte, tenemos que mitigar el daño al medio ambiente, en todos sus aspectos, como son las fuentes hídricas, los suelos, la atmosfera y las diversas especies de flora y fauna, entendiendo que esta es la mayor riqueza de nuestro país y de la humanidad, por ende, somos responsables de su cuidado y preservación.

     Estos dos factores, la ética y el medio ambiente, aplicados en el ejercicio de nuestra profesión en lo que hoy conocemos como Responsabilidad Social Empresarial, garantizaran la sostenibilidad de los ámbitos que impacta la RSE (económico, ambiental y social), cuando la RSE se desarrolla de manera adecuada se obtienen ganancias, en lo que antes era un gasto, lo que beneficia a los accionistas, a los colaboradores, a los proveedores y clientes, al medio ambiente, a la sociedad y el país donde la empresa desarrolla sus operaciones. De ahí la importancia de la ética, el medio ambiente y la responsabilidad social en los profesionales de hoy.

Debate Dirigido Tema: El Medio Ambiente, La Ética y la Responsabilidad Social en los Profesionales de Hoy

1. Metodología para realizar el Debate Dirigido

     1.1  ¿Qué es un Debate Dirigido?

     Es un intercambio de ideas o experiencias, donde los bandos confrontan el tema a debatir guiados por un moderador

     1.2   Objetivo Central

            A través del debate dirigido promover el aprendizaje significativo  de los temas a tratar: Medio ambiente, Ética y Responsabilidad Social.

     1.3  Se realizará una breve Introducción del tema “Tratamiento de Aspectos como el Medio Ambiente, la Ética y la Responsabilidad Social en los Profesionales de hoy”  

     1.4  Se formula la primera pregunta orientadora

¿Por qué la ética profesional en nuestros tiempos?

2. Instrucciones Generales para la Actividad

     2.1  Organizar 3 grupos en el Aula 204 de las instalaciones de la Universidad EAN AV Chile el día 21 de Septiembre de 2013.

     2.2 Entregaremos 3 lecturas con los temas a tratar a cada grupo, para que adquieran argumentos a la hora de debatir.

LECTURAS	Medio Ambiente	Ética en los Profesionales	Responsabilidad Social
	"La importancia de la Gestión Ambiental en las empresas"	"¿Por qué una ética profesional en nuestros tiempos"	"Elementos para entender la responsabilidad social de la empresa"

     2.3 Se aconseja utilizar el método IPLER para algunos textos, esto permitirá que los estudiantes lean con mayor brevedad el texto suministrado.

     2.4  Después de haber terminado leer los textos se formularan las siguientes preguntas:     

            Los líderes de grupo pedirán la palabra para debatir su primera opinión.

           

•  Pregunta central: ¿Por qué la ética profesional en nuestros tiempos?
•   ¿Cuáles considera son valores éticos?
• ¿En su día a día que conductas antiéticas a tenido que enfrentar?
•   ¿Por qué proteger el medio ambiente?
• ¿Laboralmente cuales son las formas de contaminación más comunes?
•  ¿Qué beneficios se obtienen al mitigar la contaminación?
• ¿Qué entiende por Responsabilidad Social?
• ¿La responsabilidad Social debe ser voluntaria o controlada?
• ¿Qué grupos impacta o beneficia la Responsabilidad Social?

 3 Tips a tener en cuenta:

ü  Una vez en marcha el debate, estaremos guiando con cuidado y sin presiones, el debate formado por el curso, la finalidad del debate no es adquirir la respuesta correcta sino que los estudiantes realicen el ejercicio mental de la reflexión y motivación por el tema expuesto. 

ü  Puede pasar que en ocasiones el debate se desvíe del objetivo central, en este caso es importante detener el debate y realizar nuevamente un resumen del contexto principal y tratar de volver al tema con el debate.

ü  Es importante observar la actitud de los miembros del debate así como el desarrollo integral del proceso en equipo. Para lo anterior una estrategia es distribuir el uso de la palabra a compañeros más tímidos, con esto se observará  y clasificará las posibles dificultades que existe en los integrantes de los equipos.

ü  Los guiadores no deben “ENTRAR” en el debate del tema, la función es conducir, guiar, estimular ideas principales. Solo podrá sugerir, aportar elementos de información, esclarecer confusiones y contradicciones.   

ü  Importante mantener siempre una actitud cordial, serena y segura que servirá de apoyo en los momento de discusión.

ü  Antes de dar por terminado el debate debe llegarse a una conclusión ò a un cierto acuerdo sobre lo discutido

ü  En colaboración del tutor, hará una síntesis que en ciertos casos podrá ser registrada por todos los participantes. 

Reflexión Personal La Expresión Oral y el Trabajo Colaborativo

Muchas veces dejamos en segundo plano el tema de la expresión oral, el estudio del capitulo III de Construcción del Discurso.Sierra & Vanegas, 2005. Me permite ver la importancia de la oratoria en la formación de un profesional competente, y me permite aprender técnicas y ejercicios para mejorar mi expresión oral, tales como: técnicas de respiración, ejercicios para mejorar la vocalización, la repetición de trabalenguas, nos resalta la importancia de preparar el tema antes de la oratoria, de conocer el público al que nos vamos a dirigir, de sonreír para generar empatía,  de estructurar correctamente el discurso, de los actos que debo tener en cuenta a la hora de exponer como la presentación personal, la postura del cuerpo, las expresiones corporales, el vocabulario adecuado y presentarme al auditorio antes de iniciar mi oratoria.
Además me indica que actos debo evitar, como movimientos extraños de los dedos, las manos en el bolsillo, gestos pedantes, los codos sobre la mesa, cruzar las piernas, desplazarme de manera errática en el auditorio, y exagerar o repetir gestos. 

Esquema de los Tipos de Expresión Oral

Haz clic para ver el Esquema completo

Plan de Mejora de las Habilidades Orales

Plan de mejora de la Expresión Oral

¿Por qué Respetar los Derechos de Autor y la Propiedad Intelectual?

     El hombre a través de la historia, ha creado y desarrollado nuevos artículos o procesos que le han sido de beneficio y le han generado riqueza al inventor, pero además que pueden ser usados y explotados por otros sin previa autorización de su creador (Plata, 2010). Con el paso del tiempo se fueron moldeando normas y leyes avaladas por el estado para proteger a los autores, surgieron entonces, las patentes. el derecho de Autor y la propiedad intelectual, las cuales con el crecimiento de los mercados y la globalización de la economía, alcanzaron una cobertura internacional. Para mediados del siglo XXI  se consolida el Acuerdo sobre los Derechos de Propiedad Intelectual relacionados con el Comercio (ADPIC o TRIPS por sus siglas en inglés) administrada por la Organización Mundial del Comercio[1].

     Desafortunadamente, estas leyes y sus alcances son desconocidas por la gran mayoría de la sociedad, como lo expone (Ferrante, 2010) en el caso de los agricultores de soja en Argentina y como se puede ver en nuestro país con la piratería de música, videos y libros,  casos en los que por buscar un menor precio se atropella el trabajo y el esfuerzo de los autores.

Pero sorprende aun más que las infracciones a los derechos de autor, lleguen a las instituciones educativas, con el plagio de trabajos realizados por otros estudiantes lo cual es opuesto al propósito de la educación, pues el estudiante en lugar de generar conocimiento se limita a copiar las obras de otros autores, engañándose a sí mismo.

     Por eso, ahora que somos consientes de la importancia de los derechos de autor y la propiedad intelectual, debemos velar por su cumplimiento y como mínimo debemos dar ejemplo a las personas que nos rodean, pues de lo contrario estaremos infringiendo la ley con pleno conocimiento de nuestra falta. Vale la pena recordar el  pronunciamiento de la corte constitucional para que la universidades del país denuncien ante la fiscalía los plagios de sus estudiantes[2]. No olvidemos que la persona que incurre en plagio, puede recibir cuantiosas multas económicas y hasta cárcel. pero ante todo  recordemos que al respetar los derechos de autor y la propiedad intelectual, contribuimos al desarrollo de la investigación, al desarrollo de la ciencia y la tecnología, los cuales van ligados al desarrollo de la sociedad de nuestra sociedad.

---

[1] Ferrante, Patricia. “Patentes, Leyes Globales y el bien público: la internacionalización de las normas de propiedad intelectual y de los conflictos: el caso de la soja argentina”. FLACSO. 2010, p.36.

[2] Diario La Republica, publicación del 9 de Julio de 2012, recuperado de: http://www.larepublica.co/asuntos-legales/conozca-las-consecuencias-legales-y-disciplinarias-cuando-se-hace-un-plagio_14871, el 9-sep-2013. 

Mapa Conceptual Derechos de Autor, Propiedad Intelectual y Plagio

Link Cmap Derechos de Autor, Propiedad Intelectual y Plagio

Reflexión Personal

Las lecturas realizadas me orientan bastante sobre un tema al que la sociedad en general hace oídos sordos, como es la violación a los derechos de autor y Propiedad Intelectual, pues desafortunadamente nos hemos acostumbrado a comprar los CD´s de música o vídeo y  los libros en establecimientos que no nos garantizan su autenticidad y compramos allí por que su precio es menor.
Respecto al plagio académico debo resaltar que a parte de tomar como propias las ideas o creaciones de otra persona, en ultimas quien mas sale perdiendo de esta actividad es quien comete el plagio, pues su aprendizaje se va minando de vacíos, su creatividad es limitada por no decir que nula pues depende de otros para elaborar o para crear, pierde su ética profesional y su autoridad moral ante los demás.
Debemos entonces empezar a dar ejemplo en nuestros hogares, en nuestros sitios de trabajo, y en todas las esferas sociales donde nos desenvolvemos, para que nuestro buen ejemplo invite a los demás a respetar los derechos de autor del otro, también dar a conocer a otras personas las sanciones y las multas que conllevan este tipo de delitos, de esta manera cambiaremos la cultura predominante en nuestro país.

Reflexión Semanal

Para esta etapa del bloque de competencias comunicativas, estoy haciendo un mejor esfuerzo para realizar a tiempo la planeación de mis actividades, con un muy buen resultado, pues observo que no me atraso en la desarrollo de mis tareas, y si por motivos laborales o familiares no puedo cumplir con mi cronograma, este mismo me indica que debo reponer el tiempo perdido, para cumplir en el tiempo estipulado.

En cuanto al tema de Propiedad Intelectual, Derechos de Autor y Consecuencias del Plagio Académico he realizado 3 lecturas, la primera me ilustro sobre el caso de la Soja Argentina y el litigio de Monsanto (una tras-nacional con sede en EEUU) en defensa de su Propiedad Intelectual contra Argentina ante organismos internacionales. El segundo La responsabilidad Civil por Infracción a los Derechos de Autor, nos da a conocer todo el marco jurídico y las implicaciones que acarrea la violación de los derechos de autor, tales como multas económicas y hasta cárcel, Por ultimo una columna de el Diario La República del 9 de Julio de 2012, sobre el pronunciamiento de la Corte Constitucional haciendo un llamado a las universidades a denunciar ante la fiscalía a los estudiantes que incurran en plagio académico, la columnista hace un breve resumen de los derechos de autor y las implicaciones para quien los infringe, que pueden ir de los 2 a los 8 años de prisión según el delito y con multas que pueden ascender a los 1000 smlv.  

Me siento más satisfecho de estar desarrollando mis actividades en el tiempo establecido y no estar corriendo a ultima hora para poder cumplir. =)

CRONÓGRAMA ACTIVIDADES GUÍA # 3

A continuación puedes ver mi cronograma de actividades, para el desarrollo de las actividades correspondientes a la Guía#3





Haz clic para acceder al cronograma

Documento Final Desarrollo Guía # 2

     El desarrollo de las actividades de esta guía, me permitió conocer y aplicar el método de estudio IPLER y tomar conciencia sobre la importancia de la planeación, de la auto evaluación, de los planes de mejora.
Ademas conocer mis múltiples inteligencias, así como ejercitar habilidades texto-lingüísticas, por medio de la elaboración y argumentación del ensayo.

Documento final desarrollo Guía#2

Cordialmente
Luis Fernando Yepes

Reflexión Final Guía # 2

Ya transcurrieron 15 días del inicio del desarrollo de esta guía, que han tenido como etapa crucial, la salida de uno de los integrantes del grupo, pero sumado a esto la ultima semana vi la perdida de interés o mejor debo decir la poca participación por parte de otro integrante del grupo, con su consecuente incremento de la carga de estudios, pero eso es manejable y me dota de mas destreza, en esta gran batalla de no sucumbir a los deseos de abandonar los estudios, lo que más te baja la moral es ver que poco a poco se van quedando atrás tus compañeros del pequeño grupo, que por más que quisiste jalonarlos, ellos han decidido quedarse. 
Bueno pero también queda el integrante del grupo, que es la punta de la lanza, esa persona que va abriendo camino a los demás y que da ejemplo de organización y disciplina, lo que le permite avanzar más rápido.
Tal vez suceda como el caso de mi esposa, donde iniciaron carrera más de 200 alumnos, pero tan solo 6 se graduaron en el tiempo en que debía terminarse la carrera esto es sin perder ningún semestre, espero entonces que en nuestra modalidad de estudio la tasa de deserción no sea tan alta y espero estar en ese selecto grupo de los que culminan sus educación superior en el menor tiempo posible.
El desarrollo de esta guía, me permitió identificar mis debilidades en aspectos como la falta de planeación, el mal manejo del cronograma de actividades, la no implementación de planes de mejora, y la falta de autoevaluar mi proceso de aprendizaje.
Pero al identificar estas falencias en mi proceso de aprendizaje, también me ayuda a tomar decisiones y acciones, para minimzar o eliminar dichas carencias. Me permite entender los principios básicos de este modelo de aprendizaje, y me invita a hacer mejor uso de mis habilidades y a ejercitar las multiples inteligencias que poseo.